" A sua obediência a Deus, define a sua dança"

Por várias vezes, recebo em inbox mensagens de pessoas lamentando por que antes dançava e hoje o ministério parou e ela sente saudades daquele certo tempo. Me pergunto: Será que esse era o projeto de Deus para aquela equipe?
Hoje de uma forma simples quero te ensinar um princípios que você não pode quebrar, ele quebrado é uma grande brecha para que a sua equipe se desfaz.
Em Lucas 7: 1-7, vemos que os discípulos de Jesus, decidiram ir pescar sem nenhuma orientação de Cristo, e eles pescaram a noite toda e não pegaram nada! Líder, todas as vezes que você faz seus projetos sem uma direção de Deus, pode ter certeza, você pode ter todos os recursos, mas ao final será frustrações. Assim foi com os discípulos, eles tinha redes, pescadores, barco, tinha um rio cheio de peixes, tempo favorável. Porém sem uma direção de Jesus. E depois sabemos que Jesus fez a eles uma orientação a voltarem, e em um certo momento Jesus lhe ordenou a lançar as redes em um certo local e aquele ato direcionado por Deus, levou a eles ter uma pesca maravilhosa.
Hoje eu quero encorajar você a ter sempre um direcionamento de Deus para a sua equipe. Pedro como líder daqueles pescadores, se frustrou toda a equipes por falta de direcionamento. E que você líder, busque sempre uma direção de Deus seja para a nova coreografia, roupas, agendas e até pessoas para entrar na equipe. Cuidado a sua equipe pode está sem direção de Deus e você não percebeu ainda, e se não é Deus que está na direção então quem está na direção ???
A sua obediência a Deus, define o que você dança! -KaueSilva

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DICAS PARA BAILARINOS TEREM BOA CONCENTRAÇÃO E MEMORIZAÇÃO A SAÚDE MENTAL

“Portanto, irmãos, rogo-lhes pelas misericórdias de Deus que se ofereçam em sacrifício vivo, santo e agradável a Deus; este é o culto racional de vocês. 

Não se amoldem ao padrão deste mundo, mas transformem-se pela renovação da sua mente, para que sejam capazes de experimentar e comprovar a boa, agradável e perfeita vontade de Deus.”
Romanos 12:1-2

A maioria dos bailarinos pensa que a técnica é tudo. O sucesso de um bailarino é, de fato, com base na capacidade física, mas também é baseado na capacidade mental. Então o que é que faz com que alguns bailarinos se destaquem mais que outros? Claro, a genética do corpo combinada com o talento, mas, principalmente, a capacidade mental e saber bem o que quer.
Alguns bailarinos, após muitas aulas aperfeiçoando o dom que receberam de Deus, parecem ficar melhores. Com dedicação, concentração e com o pensamento verdadeiramente focado em cada movimento do seu corpo, você vai descobrir mais dicas para o seu próprio progresso.

Um aluno deve escutar as correções dadas a qualquer membro da turma e aplicá-la pessoalmente. Alguns bailarinos têm dificuldade na memorização rápida e a coreografia parece ser um desafio mental durante cada aula ou ensaio. Nesse caso o bailarino precisa de uma concentração maior e muito mais dedicação.
Então, não é verdade que os bailarinos são só músculos. É preciso certo tipo de intelecto para estudar balé, ou para aprender a arte do jazz e contemporâneo.

Dicas para memorização e concentração

Há uma série de coisas que um bailarino pode fazer para aumentar a concentração:

1- Estude a coreografia antes e depois do ensaio (ou aula).
2- Não ficar conversando ou sonhando acordado durante a aula.
3- Deixar o telefone celular desligado durante a aula ou nos ensaios.
4- Descanse bastante durante a noite, a falta de sono irá certamente causar cansaço e faltar de concentração.
5- Manter as emoções sob controle: se as emoções estão provocando uma falta de foco, tente usá-las como uma fonte de energia que ajuda e não atrapalha o progresso.
6- Vestido para a ocasião, escolher uma roupa de dança favorita ou que você se sinta bonito e confortável.
7- Cuide bem da dieta; bailarinos que não possuem certas vitaminas ou minerais podem achar difícil se concentrar! Além disso, a falta de gorduras para o cérebro pode facilmente arruinar uma bailarina. Omega 3, Óleo de Prímula ou suplementos de óleo de linhaça, é ótimo para a saúde mental.
8- Um bailarino desidratado é um bailarino distraído: certifique-se de beber pelo menos dois litros de água por dia.
9- Visualize um excelente desempenho! Passe a coreografia mentalmente antes de ensaios e aulas. Grandes bailarinos praticam em suas cabeças tão freqüentemente como em seus corpos!

Há tantas distrações para cada bailarino variando do medo do palco e da imagem corporal pessoal! Se concentre 110%. Bailarinos. Um bailarino mentalmente afiado é o tipo que encontra o verdadeiro sucesso. Um bailarino que sabe como centrar a sua mente, muito provavelmente vai encontrar o sucesso.
Estar alerta, ser rápido e inteligente é muito importante para um bailarino como também estar em forma, num corpo saudável. Um certamente não pode ter êxito sem o outro. Lembre-se, dance com o coração e com a cabeça e o corpo seguirá!

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CONHEÇA SUA ARTE

A dança constitui um meio de comunicação muito pessoal e eficiente. Como arte, pode contar uma história, determinar uma disposição de espírito ou expressar uma emoção sem pronunciar uma única palavra.

Para conseguir expressar de fato uma coreografia é bastante interessante conhecer qual a origem do estilo que se está dançando e como ele é executado. Segue quatro estilos de dança com uma breve história e as principais características de cada modalidade:

Balé: O balé clássico é o desenvolvimento e a transformação da dança primitiva, que baseava-se no instinto, para uma dança formada de passos diferentes, de ligações, de gestos de figuras previamente elaborados para um ou mais participantes. O preparo necessário para a execução de cada movimento, a graciosidade dos bailarinos, misturadas a força é o que dá toda a grandeza dessa arte doce e forte. O balé começou a mais ou menos 500 anos na Itália. O primeiro balé foi dançado no casamento do Duque de Milão com a Isabel de Argón (1489). Ele era bem diferente do que conhecemos hoje, seus movimentos eram muito limitados. Só depois surgiram professores que ensinavam um tipo de dança coreografado para cada ocasião. A Italiana Catarina levou o balé para a corte francesa quando se casou com Henrique II. Na França o balé se desenvolveu muito. O Rei Henrique XIV anos mais tarde fundou a primeira Academia de balé Royale de La danse. O professor Pierre Blauchamp criou as seis posições de pés conhecidas até hoje.

Dança Moderna: A dança moderna vai se separar do clássico, modificando suas posições de pés, tirando a sapatilha das bailarinas e não controlando mais seu peso. O embrião da dança moderna é tradicionalmente associado à Isa¬dora Duncan (1878-1927), mas na realidade ela nasce quase que simultaneamente em dois países: Estados Unidos, não somente com Isadora, mas também com Loïe Fuller (1862-1928) e Ruth St. Denis (1877-1968), e na Alemanha, com Laban (1879-1958) e Mary Wigman (1886-1973). Martha Graham, discípula da escola Denishawn, afastou-se daquela escola para iniciar sua própria carreira, sendo considerada por historiadores a grande mentora da dança moderna, pois conquistou um verdadeiro espaço coreográfico para essa modalidade de dança.

Dança contemporânea: A dança contemporânea buscou uma ruptura total com o balé clássico até mesmo deixando de lado a estética, o que importa é a transmissão de sentimentos, ideias, conceitos. O contemporâneo ao contrário do moderno, que inovou, mas manteve a técnica e a estrutura do balé clássico, não possui nenhuma técnica estabelecida, e toda e qualquer pessoa pode praticá-la. Esta técnica não delimita estilos de roupas, músicas, espaço, utensílios ou movimentos.

 

Jazz: Essa dança teve origem na cultura africana, em solo norte-americano, a partir da segunda metade do séc. XVII, quando chegaram os primeiros navios negreiros no Sul dos Estados Unidos. Os primeiros dançarinos de jazz foram os negros que deram seus primeiros passos em praças públicas, num movimento de libertação, aos poucos foram se expressando em palcos espalhados pelos estados Unidos. Os movimentos da dança jazz são, provavelmente, uma mistura das danças africanas com as danças norte-americanas e podem-se observar contatos com o solo e com passos de saltos, piruetas e elevação das pernas, o que, respectivamente, supõe, base na dança moderna e no balé clássico. A técnica fundamenta-se, essencialmente, em movimentos naturais do corpo humano e a maior parte dos gestos desenvolve-se em oposição.

Existem ainda muitos outros estilos de dança, entre eles: flamenco, dança de rua, danças de salão, dança afro, entre outras. Listei aqui apenas quatro que são muito dançados, mas ás vezes pouco conhecidos. Incentivo você a pesquisar mais a fundo o estilo de dança que deseja praticar para poder executá-lo melhor. Você descobrirá muitas coisas interessantes sobre cada modalidade e irá se apaixonar ainda mais pela arte da Dança.

Gabriele Vicente

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MINISTÉRIO DE DANÇA INFANTIL

Muitas pessoas me perguntam sobre como trabalhar com crianças, como ensinar a dança para elas e a palavra de Deus ao mesmo tempo, quantas horas de ensaio, quais músicas, etc. Então em razão a tantas perguntas resolvi usar desse espaço para compartilhar um pouquinho daquilo que temos desenvolvido em nossa igreja. Que você possa ser abençoado e produzir grandes sementes na vida de nossas crianças.

"Deixai vir a mim todos os pequeninos, não s embaraceis, porque dos tais é o Reino dos Céus" Mc 10:14

1) O que é um ministério de dança Infantil?

O ministério infantil visa levar a criança a desenvolver uma habilidade artística, tendo como inspiração o reino de Deus e à sua palavra. Busca ensinar a criança os caminhos do Senhor e aplicá-los na sua vida.

" Dançar para um Deus que move todo o nosso ser, que transforma o nosso caráter, forjando em nós, excelência, obediência, unidade, santidade, integridade, soberania e postura cristã frente à sociedade"

2) Nosso maior exemplo: JESUS

Através das artes o caráter de Jesus pode ser gerado em cada um, a dança é uma grande arma de evangelização para crianças, como também um alicerce, pois a partir desse grupo elas vão começar a dar os seus primeiros passos na fé, colocando em prática os ensinos do Mestre.

Atitudes de Jesus durante os encontros com as crianças:

• Jesus respeitava as crianças (Mt 18:10 ao 14)

• Jesus se identificou com as crianças (Mc 9:37)

• Jesus passou tempo com as crianças (Mc 10:14)

• Ele as abençoou (Mc 10:16)

• Ele as curou (Mc 5: 35 ao 43)

• Jesus recebeu com agrado os louvores das crianças, afirmando serem valiosos aos olhos de Deus (Mt. 21: 15 ao 16)

• Jesus elogiou a fé simples das crianças e aconselhou os adultos a imitarem (Mt. 18:3 ao 4)

• Ele quer que compartilhemos as Suas Boas Novas com elas (Mc 16:15)

3) Objetivo: Crianças firmadas em Deus

• Levar as crianças ao crescimento espiritual.

• Trabalhar nas crianças o amor à Deus e o amor por vidas.

• Que a visão de Reino desça aos corações de cada criança.

• Incentivar nos devocionais diários.

• Aumentar o grupo, convidando novas crianças.

• Confeccionar figurinos para as ministrações.

• Firmar o grupo para ministrar dentro e fora da igreja.

• Buscar juntamente com as crianças estratégias de evangelismo.

• Inovar nas coreografias e figurinos.

• Preparação técnica, através das aulas de ballet e mix.

4) O papel de um bom líder

Bom líder é aquele capacitado para ministrar diretamente às crianças, acolhendo, ensinando, discipulando, exortando, e utilizando a dança como instrumento para tudo isso.

"... a ordem se mantém com um líder sábio e sensato" Pv 28.2

Liderança é influência. O líder é a pessoa para quem todos ficam olhando a fim de averiguar o que ele pensa. Cada vez que influenciamos outra pessoa estamos assumindo a liderança.

Você é um bom influenciador? Alguém está seguindo você?

O líder :

• Tem uma mensagem digna de ser lembrada – Hb 13:7

Você fala de tal maneira que deixa marcas no coração?

• Tem um estilo de vida digno de consideração

Você é exemplo no agir?

• Tem uma fé digna de ser imitada

O que Deus quer dizer ao mundo por meio da sua vida.

"Hoje elas são crianças, mas amanhã serão pastores, evangelistas, mestre, profetas e apóstolos, homens e mulheres de Deus, cabe a nós fazer um bom trabalho na vida de cada criança"

"O que ouvimos e aprendemos, o que nos contaram nossos pais, não o encobriremos a seus filhos; contaremos á vindoura geração os louvores do Senhor, e o seu poder e as maravilhas que fez." Sl 78:3-4

5) Princípios bíblicos importantes para o ensino com crianças

• Princípio de caráter – Caráter exprime uma marca. A marca de Cristo ministrada ao coração do aluno envolve trabalho e dedicação de todos aqueles que fazem parte do processo de educação, como escola, família, igreja e a própria criança, para que possa transformar ações de conduta que glorifique a Deus.

O desejo de Deus de formar a imagem e natureza de Jesus no coração do cristão.

• Princípio da mordomia – A criança é ensinada a cuidar de tudo que é seu, e também daquilo que não é. Como bons mordomos, sabemos que devemos ter sabedoria para administrar tudo o que nos foi confiado.

• Princípio de autogoverno – A criança é levada a compreende que deve saber exercer controle sobre suas atitudes, ter o domínio próprio e saber governar sobre todas as coisas.

• Princípio de semear e colher envolve obediência – A criança compreende a lei da semeadura e da colheita, o que implica na causa e o efeito das nossas escolhas. Quando alguém semeia algo, seja bom ou ruim, há um retorno desta ação. Colhemos daquilo que semeamos, esta é a maneira de Deus para plantar e colher a verdade.

• Princípio de soberania – A criança é levada a conhecer a Deus como soberano, a fonte de força para todas as coisas, e compreendendo isto conseguiremos superar as dificuldades da vida.

• Princípio da individualidade – A criança aprende que temos uma identidade distinta, única. Assim somos, diferentes uns dos outros, cada um com suas próprias características e peculiaridades e assim devemos respeitar e amar uns aos outros.

• Princípio da união – Ensinar a criança a compartilhar, bem como viver em harmonia com os outros.

6) Estruturando o ministério com crianças

Organizar a equipe por idades:

É importante identificar que crianças em idades diferentes, possuem um desenvolvimento diferente, por exemplo, uma criança de 05 anos não possui o mesmo ritmo que uma de 10.

Criando um grupo para babys:

Babys, um nome de gupo normalmente dado para crianças de 03 a 06 anos de idade com interesse na área da dança. O grupo constitui de um ensaio, uma vez por semana, com carga horária de 45 minutos ou uma hora, onde a criança irá ter seus primeiro contatos com a dança, desenvolvendo a lateralidade, expressão corporal, equilíbrio, coordenação, noção de espaço, socialização, disciplina e criatividade. É importante lembrar que tudo (dança,música,brincadeira...) deve ser voltado para a idade deles.

É um tempo importante de ministrar a palavra de Deus, utilizando a dança como instrumento de ensino. Por exemplo a música "O barquinho" criar uma coreografia dessa música e também já ensinar a história de Jesus e os pescadores.

O professor dessa faixa etária, entra no mundo da criança, passa de adulto para super-herói, de professora para princesa. Se você, educador, não está disposto a isso, eu não indicaria trabalhar com essa idade, pois a criança tem prazer em aprendre com a brincadeira e a imaginação.

O ensaio pode ser dividido em:

a) Rodinha: onde você faz um aquecimento.

b) Coreografia: onde você trabalha a criação de uma dança

c) Brincadeira e diversão: buscar criar brincadeiras que trabalhem com o movimento e o corpo. Ex: Estátua dançante, imitar animais....

Criando um grupo Kids: De 07 a 12 anos

Ensaio fixo:

Buscar pelo menos ter um ensaio fixo uma vez por semana, isso irá proporcionar um maior crescimento da equipe, gerando um estímulo na criança e também desenvolvendo a responsabilidade, lembrando que, em algumas ocasiões esse será o único momento que a criança terá contato com a palavra de Deus.

Período de devocional:

O período de devocional é um tempo muito precioso, separado por uma conversa diária com Deus, através da oração e leitura da palavra.

• Cada criança com o seu caderno especial para devocional

• Guie a criança na sua leitura bíblica

• Ao estabelecer o devocional, observe se a crianças já tem idade suficiente para realizar.

Coreografias:

Tenha o hábito de fazer um aquecimento antes de começar a ensaiar, para prevenir acidentes.

Criar uma coreografia de acordo com a idade das crianças, cuidando com a letra da musica, tema gerador, para que se encaixe com o perfil das crianças. Invista nas suas crianças não duvide da capacidade que cada uma tem. Lembre-se você não tem o direito de desistir de ninguém!

Não esqueça que são CRIANÇAS e precisam brincar se divertir, coisas da idade delas, mas em nenhum momento esquecer-se do real sentido da dança.

7) Palavras finais:

Acreditamos que Deus deseja usar tremendamente a vida dos nossos pequeninhos, uma geração (pequena só no tamanho) usada como instrumento de adoração e pregação do evangelho.

Nosso maior desejo e esperança é que Deus amplie a visão e coloque no coração do Seu povo uma preocupação pelas crianças do nosso país. Devemos fazer como diz Jeremias: "Levanta-te, clama de noite... pela vida de teus filhinhos, que desfalecem de fome a entrada de todas as ruas" (Lm 2:19)

Estudo realizado por Thaise do Prado e Tainara Vargas.

Fontes de pesquisa:

ALMEIDA, revista e atualizada. Bíblia de recursos para o ministério com crianças. São Paulo. Hagnos,2003

Educação por princípios bíblicos http://www.aecep.org.br

WARREN, Rick. Liderança com propósitos. São Paulo, editora Vida

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ENTENDENDO UM POUCO SOBRE TECIDOS

Vamos fazer um figurino novo... Depois que já temos o desenho, as cores, precisamos decidir qual tecido utilizar... Parece algo tão simples, mas que vai mudar completamente o resultado. Podendo ficar completamente diferente do desejado.

Seguem alguns tipos de tecidos, dicas que podem ser úteis na hora de tomar uma decisão:

Viscolycra: é a união da viscose com o elastano; é um tecido leve e confortável, muito bom para climas quentes; pode ser usado para camisetas, blusas, calças e outros. Lembrando que a fusão é de elastano e não de lycra, como diz o nome.

Seda: é obtida através do casulo do bicho-da-seda; é utilizada para produzir tecidos leves e macios, como em camisas, gravatas, blusas, vestidos.

Crepe: é um tipo de tecido muito leve, feito com fios torcidos de seda ou lã; possui muitas variações, sendo diferenciado por peso, textura, direção em que o fio foi torcido; usado em camisas, vestidos, lenços, pijamas, cortinas leves.

Suplex: é muito conhecido por ser utilizado em roupas esportivas; une o conforto do algodão à durabilidade do nylon; é confortável, resistente e tem um ótimo caimento.

Liganete: malha de Jersey fina, fria; é um tecido de textura leve, confortável; pode ser usado para fazer saias, blusas, etc.

Cetim: é uma versão da seda em uma trama mais densa; é considerado um tecido luxuoso, muito utilizado em roupas de festa.

Oxford: tecido de fibra sintética, muito resistente; utilizado para fazer calças sociais e blazers.

Entendendo um pouco mais sobre os tecidos é possível brincar com eles, mesclando tipos, cores, fazendo sobreposições e acrescentando acessórios.

#FicaDica

Abraços,

Geórgia Thaize Pereira

Integrante Estúdio do Corpo

Fonte: www.entremalhas.com.br

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ENSAIO DE QUALIDADE

Definição de ensaiar: Fazer ensaio de, treinar, adestrar, tentar, esforçar-se , experimentar.( Dicionário Aurélio)

Para nós bailarinos os ensaios servem para tudo isso que descrevi acima, porque nele aprendemos coreografias novas, aprimoramos o que já temos, fazemos aulas técnicas de dança, conversamos sobre o andamento do grupo, etc.

Agora, exemplifiquemos assim: um grupo de dança é como um time de futebol, quando um integrante falta toda a equipe fica prejudicada. Muitas vezes, não temos como dar andamento na coreografia porque esta faltando alguém que faz algo muito importante. É um ensaio praticamente perdido quando alguém do nosso "time" não esta presente. Claro que, durante os períodos de ensaios provavelmente alguém terá de faltar , pois não somos de ferro, e podemos ficar doentes ou ter algum compromisso de ultima hora e outros imprevistos que acontecem, porém, não devemos ter por habito ficar faltando ensaios toda hora por qualquer motivo, pois esta decisão afeta a todos que se disponibilizaram a estar no ensaio. Precisamos ter bom senso e saber que como um grupo devemos satisfação a nossos colegas, pois estamos todos no mesmo "barco" buscando algo em comum. Então lembre dos outros antes de faltar por qualquer motivo o ensaio, veja se isso não vai afetar o seu time naquele dia, e cuide para que isso não vire uma rotina em sua vida. Os momentos de ensaio são muito importantes para o crescimento do nosso grupo. Reflita em como você pode acrescentar no seu grupo quando está presente no ensaio. Os integrantes do grupo formam um corpo, e quando um membro esta em falta todo o resto padece. E também não é só a questão dos outros, nós mesmos quando faltamos ensaios ficamos perdidos no próximo encontro, pois a coreografia já seguiu, ou já foram decididas coisas importantes que nem estamos sabendo, então caso você precise faltar, peça para alguém lhe falar o que foi feito no ensaio para te deixar a par do que esta acontecendo no grupo, porque pode não parecer, mas um dia de ensaio faz toda diferença.

Outro ponto muito importante para termos um ensaio de qualidade é a roupa que vamos usar nele, pois ela influencia totalmente na mobilidade do nosso corpo. Roupas que não podemos usar durante um ensaio (a não ser que seja figurino da coreografia): calca jeans, bermuda jeans, blusas decotadas ou muito curtas. Devemos usar roupas que nos deem flexibilidade para executar os movimentos. Use calças, leguem ou bermudas de tecidos, camisetas ou blusas mais compridas e sempre com colan por baixo, também podemos usar uma meia calça com bermuda ou saia ( pois para aulas de ballet é muito melhor). Use roupas que você consiga fazer tudo que é proposto na coreografia, com sabedoria, pois o ensaio não serve para expor seu corpo aos outros, mas serve para desenvolver sua habilidade na dança. Não importa a idade com a qual você trabalha no seu grupo, isto serve desde crianças até adultos. Esta questão de roupas não é só para ter boa mobilidade com o corpo, mas também para o professor ou líder ter uma boa noção de como está a postura dos bailarinos ( isso inclui ver os joelhos, os ombros, a coluna, o quadril, etc), pois isso influencia para termos uma coreografia "limpa "e alinhada. Sem contar os pés, não podemos ensaiar de tênis a não ser que seja uma coreografia especifica com tênis, caso contrario, use sapatilhas, tênis de dança ou mesmo de pés descalços, para que o professou consiga visualiza-lo. Parecem detalhes tão pequenos, porém tem uma grande influencia na hora de ensaiar e fazem toda a diferença no resultado final.

Pense nestas coisas antes de faltar um ensaio e antes se separar suas roupas para ele, pois se queremos que o nosso grupo cresça e melhore, devemos entender que fazemos parte deste crescimento.

No amor de Cristo

Daniele Alves Antunes

Integrante do Estúdio do Corpo

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DICAS PRÁTICAS DA PRA KÁTIA PARA O MINISTÉRIO

Segue uma lista de dicas práticas a respeito do ministério de dança:

1)Procure estudar a respeito de dança.Um médico não depende somente da unção de Deus para trabalhar.Porque um bailarino faria isso?

2) Não faça coisas só porque você acha bonito.Tenha propósito! Entenda o que você está fazendo.

3) Dança você não aprende só na teoria. Precisa praticar e muito. Se você não gosta de ensaio e repetições esta no lugar errado.

4) Dançar dói. E é isso.

5) Bailarinos precisam se dedicar muito. Adoradores de Cristo precisam se dedicar o dobro.

6) Ninguém vai tirar o brilho de Jesus..Não adianta você tentar.

7) Sapatilha de pontas: só use quando vc estiver preparada. Isso significa muita aula de ballet antes.

8) Movimentos ungidos são gerados aos pés de Cristo.Você até pode se inspirar em vídeos, mas não significa que eles servem para o seu corpo.

9) Não se deslumbre com a dança. Fique deslumbrado com Jesus

10) Você pode se achar bom. Mas bom mesmo é Jesus.

11) É melhor você fazer coisas simples que domina, do que tentar movimentos mirabolantes q não domina.

12) Ser simples não é pecado. Ser relaxado é."Maldito o que faz com negligência o trabalho do Senhor! "Jr 48:10

13) Você tem uma identidade. Não tente ser o que você não é.

Pra Kátia Mello

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Os 12 atributos maiores do líder de louvor

Há momentos difíceis nos grupos de louvor da igreja. Às vezes parece que vai tudo se acabar, que seremos decepcionados e que não temos chamada para aquilo. Se Deus nos chamou Ele se responsabiliza, mas deve sempre partir de nós a motivação própria e a incansável busca em saber liderar bem.

Por isso tentamos resumir aqui tudo o que você precisa para ser um líder eficaz. Mostraremos coisas simples, objetivas que fornece conselhos úteis para todos nós que desejamos vencer, alcançar o sucesso pessoal, profissional e até mesmo sucesso no nosso grupo de louvor.

Por:  Luiz Almeida Marins Filho, Ph.D. – Anthropos Consulting
Adaptação: Asafe Mus/Portal do Louvor

1. Disposição para tentar o que não foi tentado antes

Nenhum componente de grupo deseja ser guiado por um líder a quem falte coragem e autoconfiança. É o estilo de liderança positiva aquele que ousa nas tarefas e se vale deoportunidade não tentadas anteriormente.

Um líder de louvor bem sucedido agirá mesmo com um período difícil ou que seus componentes, músicos e a própria direção estiverem sob o efeito do desânimo.  Tal líder sabe que se arrisca a tornar-se impopular. Contudo, ao liderar pelo exemplo, manterá a motivação da equipe.

2. Auto motivação

O líder de louvor que não consegue se auto-motivar não tem a menor chance de ser capaz de motivar os outros.

3. Uma percepção aguda do que é justo

Esta é uma grande qualidade de um líder eficaz e a fim de ter o respeito do grupo, o líder deve ser sensível ao que é direito e justo. O estilo de liderança segundo o qual todos são tratados de forma justa e igual sempre cria uma sensação de segurança. Isso é extremamente construtivo e um grande fator de nivelamento.

4. Planos definidos

O líder motivado sempre tem objetivos claros e definidos e planejou a realização de seus objetivos. Ele planeja o trabalho e depois trabalha o seu plano coma participação de seus subordinados. Simples ideias de como cantar, colocar mais músicas novas no repertório, trazer uma pessoa apta para falar sobre voz, tecnicas, etc., são exemplos de planos e que deixa uma sensação de segurança para todos os componentes do grupo

5. Perseverança nas decisões

O líder de louvor que vacila no processo decisório mostra que não está certo de si mesmo, ao passo que um líder eficaz decide depois de ter feito suficientes considerações preliminares sobre o problema. Ele considera mesmo a possibilidade de a decisão que está sendo tomada vir a se revelar errada.

Muitas pessoas que tomam decisões erram algumas vezes. Entretanto, isto não diminui o respeito que os seguidores têm por elas. Sejamos realistas: um líder pode tomar decisões certas, mas um líder eficaz decide e mostra sua convicção e crença na decisão ao manter-se fiel a ela, sabendo, no entanto, reconhecer quando erra. Assim, seu pessoal tem força para sustentar aquela decisão junto com o líder.

6. O Hábito de fazer mais do que aquilo que lhe foi imposto

Um dos ônus da liderança é a disposição para fazer mais do que é exigido do pessoal. O líder que chega sempre antes dos componentes dos componentes nos ensaios ou nas apresentações e que deixa o ambiente depois deles é um exemplo deste atributo de liderança. Não adianta cobrar de seus liderados se você mesmo não cumpre o a sua função como deveria. Quando for fazer, faça sempre mais do que é preciso ser feito.

7. Uma personalidade positiva

As pessoas respeitam tal qualidade. Ela inspira confiança e também constrói e mantém uma equipe com entusiasmo.

8. Empatia

O líder de sucesso deve possuir a capacidade de colocar-se no lugar de seu pessoal, de ser capaz de ver o mundo pelo lado das outras pessoas. Ele não precisa concordar com essa visão, mas deve ser capaz de entender como as pessoas se sentem e compreender seus pontos de vista.

9. Domínio dos detalhes

O líder bem sucedido entende e executa cada detalhe do seu trabalho e, é evidente, dispõe de conhecimento e habilidade para dominar as responsabilidades inerentes à sua posição.

10. Disposição para assumir plena responsabilidade

Outros ônus da liderança é assumir responsabilidade pelos erros de seus seguidores. Caso um subalterno cometa um erro, talvez por incompetência, o líder deve considerar que foi ele quem falhou. Se o líder tentar mudar a direção dessa responsabilidade, não continuará liderando e dará insegurança a seus seguidores. O clichê do líder é: “A responsabilidade é minha“.

11. Duplicação

O líder de sucesso está sempre procurando maneiras de espelhar suas habilidades em outras pessoas. Dessa forma ele faz os outros evoluírem e é capaz de “estar em muitos lugares diferentes ao mesmo tempo”.

Talvez este seja um dos maiores atributos de um líder: ser capaz de desenvolver outros lideres. Pode-se julgar um líder pelo número de pessoas em que ele refletiu os seus talentos e fez evoluir. Sabemos que nem sempre é possível, mas um maestro de um coral, por exemplo, deve fazer força para criar substitutos. Até mesmo deve motivar aos seus músicos criar novos instrumentistas.

12. Uma profunda crença em seus princípios

A expressão “A menos que batalhemos por alguma causa, nos deixaremos levar por qualquer causa” resume bem a importância de ter-se uma causa pela qual valha a pena viver e trabalhar. Nada cuja aquisição tenha valor é muito fácil. Trabalhe no seu grupo de louvor como uma forma de agradecer a Deus pela sua salvação. Cada esforço será compensado por Deus.

 O líder de sucesso tem a determinação de atingir objetivos não importando os obstáculos que surjam pelo caminho. Ele acredita no que está fazendo com a determinação de batalhar por sua realização.  Mantenha-se em Perseverança, santidade e Amor.

Portanto, meus amados irmãos, sede firmes e constantes, sempre abundantes na obra do Senhor, sabendo que o vosso trabalho não é vão no Senhor. I Co 15:58

Minha sugestão é a de que você leia uma, duas ou três vezes cada um desses atributos e medite cada um deles à luz de sua própria realidade como um profissional que tem a função de gerenciar, comandar, liderar pessoas. Detenha-se sobre cada um dos atributos e dê a você mesmo uma nota de zero a 10 em cada um deles, fazendo um propósito de auto–aperfeiçoamento. Repita essa auto-avaliação semanalmente.

Guia RH/Portal do Louvor

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